所谓教学深思，是指教师对教育教学实践的再认识、再考虑，并以此来概括经验教训，进一步提升教育教学水平。教学深思一直以来是教师提升个人业务水平的一种有效方法，教育上有收获的大伙一直很看重之。以下是智学网收拾的二年级语文《植物母亲有方法》原文、教学深思有关资料，期望帮到您。
二年级语文《植物母亲有方法》原文
小孩假如已经长大，就得告别母亲，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅游又用什么方法？
蒲公英母亲筹备了降落伞，
把它送给我们的娃娃。
只须有风轻轻吹过，
小孩们就乘着风纷纷出发。
苍耳母亲有个好方法，
她给小孩穿上带刺的铠甲。
只须挂住动物的皮毛，
小孩们就能去田野、山洼。
豌豆母亲更有方法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
小孩们就蹦着跳着离开母亲。
植物母亲的方法不少不少，
不信你就注意观察。
那里有许很多多的常识，
粗心的小朋友却得不到它。
二年级语文《植物母亲有方法》教学深思
《植物母亲有方法》是一篇特别讨人喜欢的儿歌，运用了拟人的手法，把科学常识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。这篇课文形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物母亲传播种子的办法，小朋友对于如此的阅读材料喜闻乐见。概括这节课的教学我有以下做法较为认可：1、创设情境、激起兴趣
俗话说的好，兴趣是的老师，兴趣是创造一些开心的要紧渠道，学生对课文有了兴趣，自然就想去学课文，想走进课文，有想去知道的积极性。你的教学才大概产生好的成效。因此在教学中，我力求创设这种轻松愉悦的学习环境，在课的开始，为了能让学生更入情入境地理解课文，我设计了播放动画配朗读这一环节，让学生领会蒲公英婴幼儿纷纷出发旅游的场景，知道了苍耳婴幼儿挂住动物皮毛来安家的情景，知晓了豌豆婴幼儿从豆荚中蹦出的场面……借助小学二年级学生的想象力，将原来有点沉闷的课堂，变得热闹起来，小孩们也十分喜欢。
2、培养学生自读自悟的能力
为了帮学生理解本课的重难题，针对本课图文结合的安排，我先让小孩们自读自悟这几位植物母亲是靠什么传播种子的。在学习课文时，我重点带领学生一块学习了蒲公英母亲的这一段，由激情的导语和形象优美的图片中，理解“降落伞、纷纷”等词。环环相扣的设计，为第3、4小节的学生自学作好铺垫。如此一来，教给学生念书的办法，并让学生的语言能力、思维能力、认识能力统一进步。
不过，教学永远是门遗憾的艺术，在自己精心筹备了将来，还有很多不足之处：
1、虽然创设情境非常是热闹，但自己也缺少再三考虑，假如能让小孩依据课文情节来进行表演植物传播种子的办法，那就更能使学生得到深刻的认知了。
2、因为上课内容安排紧凑，但有的环节还将来得及细致化，缺少多次朗读的环节和适合的评价环节。
3、无论是读，还是讨论，都要给予学生充分的时间，如此学习才会有效果。
4、在拓展延伸方面，只不过着重了课下的常识搜集，忽视了课前的资料采集，假如能后让学生在预习时就把各种植物传播种子的办法搜集一下，课上再来一同讨论交流，那课堂成效就更好了。
每节课下来，总有不少不尽如人意的地方，如朗读上、预设与生成的关系上、教学时间的分配上。这一堂竞赛课，让我发现了我们的很多不足，也得到了很多出色老师的评点，好在我还年青，有足够的时间，有充沛的精力，有充足的资料，有足够多值得学习的榜样，在今后的教学中，我会积极改进，争取更大的进步，提高课堂教学水平。
二年级语文《植物母亲有方法》教学深思
《植物母亲有方法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗语言生动形象，把自然常识蕴含文字当中，语言朗朗上口，内容浅显易懂。全诗共有五小节，第1节激起学生考虑：植物用什么办法传播种子；第2、3、4节运用拟人的手法分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的办法；第5节鼓励学生注意观察发现新常识。因为全诗是运用拟人手法将科学道理蕴含其中，并且介绍的内容是大部分的学生都有肯定的认知和体验，小孩们比较容易被吸引，因此在教学中我注意激起学生兴趣，设计抓住诗歌内容充满情趣的特征进行朗读的教导，引导学生在多读且读好上下功夫，进而领会文章表达的精妙和其中蕴含的常识。
在学习课文时，我重点带领学生一块学习了蒲公英母亲的这一段，为了帮理解本课的重难题，我让学生自读自悟蒲公英母亲是靠什么传播种子的，并找出有关的句子，抓住“降落伞、纷纷”等词去感悟，通过评读、赛读、想象阅读、师生对接读等形式反复朗读领会，为第3、4小节的学生自学作好铺垫。如此的读、悟结合的办法，小孩们易于同意，而且自主地交流的训练也让学生的语言能力、思维能力得到了进一步的进步。
新课标指出：语文课要以人为本，培养学生好的人文素养各维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性。因此在教学中我注意激起学生的兴趣，以学生为主体，通过表演——让小孩们在表演“蒲公英、苍耳、豌豆”是怎么样借用“风、动物、太阳”来传播种子的过程，在实践中探知植物传播种子的办法。最后，再让学生自由说说喜欢哪位植物母亲的方法。通过拓展常识知道其他的植物传播种子的办法，激起学生知道植物常识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留神身边的事物、认真观察的好习惯。
回顾教学，从“读中悟、演一演”学生们“演得高兴”，学得感兴趣，玩得尽兴，真的达成“学中玩”“玩中学”的目的。
